Pongan como comentarios las preguntas que quieren hacer para el jueves al Sr. Reyes, jefe de recursos humanos de VIRU agroindustrias.
NOTA: díganle a Robert que se ponga en CONTACTO URGENTE CONMIGO
Gracias
martes, 30 de junio de 2009
jueves, 25 de junio de 2009
PRACTICA DE COMUNICACIÓN
Paz y bien
En el siguiente enlace hay 22 articulos del tema referido a ambitos organizacionales o comerciales. Han de comentar el que tiene su número de lista, en 250 palabras y aplicado a su caso o desempeño futuro.
http://www.emprendedores.es/empresa/informacion/las_claves_de_una_buena_comunicacion/como_romper_el_hielo_con_personas_que_no_conoces
Bendiciones
En el siguiente enlace hay 22 articulos del tema referido a ambitos organizacionales o comerciales. Han de comentar el que tiene su número de lista, en 250 palabras y aplicado a su caso o desempeño futuro.
http://www.emprendedores.es/empresa/informacion/las_claves_de_una_buena_comunicacion/como_romper_el_hielo_con_personas_que_no_conoces
Bendiciones
Practica de GRUPOS
En el enlace encuentran el texto para hacer el ejercicio. Suban el sociograma y las respuestas al blog.
http://www.scribd.com/doc/16792638/EJERCICIO-DE-SOCIOGRAMA
No olviden que hay que hacer todas las prácticas antes del día del examen de segundo parcial.
Bendiciones
http://www.scribd.com/doc/16792638/EJERCICIO-DE-SOCIOGRAMA
No olviden que hay que hacer todas las prácticas antes del día del examen de segundo parcial.
Bendiciones
jueves, 18 de junio de 2009
PRÁCTICA DE ACTITUDES
Cuestionario de actitudes
He encontrado este, más breve y menso exigente con el idioma que el de Harvard. Tal ve sea mejor que hagan éste. Envíen el resultado y el comentario a la entrada de COMENTARIOS. No olviden que sin su OPINIÓN PERSONAL no pasan de 11.
Gracias
martes, 16 de junio de 2009
ANECDOTARIO DE FISH: Jugar
Paz y bien
Esta vez es JUGAR el principio a poner en práctica. NO VALEN EXPERIENCIAS DE NUESTRA INFANCIA. Gracias
jueves, 11 de junio de 2009
Practica de TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD
La práctica consiste en responder al test que se encuentra en esta dirección. Una vez obtenida la respuesta se interpreta tal como sigue a continuación en el resultado. Se suben los resultados al blog como un comentario con el propio comentario.
Gracias
martes, 9 de junio de 2009
RUBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL
Paz y bien
En las direcciones siguientes están el documentos que vamos a usar para evaluar las exposiciones. Hay uno de autoevaluación y otro que RELLENA CADA UNO DE LOS QUE ASISTEN A CLASE (referido a lo que ha visto hacer a su compañero). Descárgenlo e imprímanlo, tantos como exposiciones haya.
Gracias
http://www.scribd.com/doc/16260909/autoevaluacion
En las direcciones siguientes están el documentos que vamos a usar para evaluar las exposiciones. Hay uno de autoevaluación y otro que RELLENA CADA UNO DE LOS QUE ASISTEN A CLASE (referido a lo que ha visto hacer a su compañero). Descárgenlo e imprímanlo, tantos como exposiciones haya.
Gracias
http://www.scribd.com/doc/16260909/autoevaluacion
lunes, 8 de junio de 2009
ANECDOTARIO DE FISH
Esta semana es ELIGE TU ACTITUD. Colgamos en esta entrada las anécdotas. y el próxima elegimos al mejor.
Gracias Fiorella por la sugerencia.
martes, 2 de junio de 2009
DIRECCIONES PARA LOS TEST DE PERSONALIDAD
Paz y bien
Acá tienen las direcciones de los test que han de hacer en la práctica. PARA CADA UNO DE LOS DOS QUE HAY QUE HACER han de hacerlo completo, copiar los resultados y comentarlos.
Test obligatorio: el enneagrama
Elegir uno de los dos siguientes
descargando el programa e instalándolo:
RECUERDEN QUE LOS RESULTADOS SE SUBEN AL BLOG COMO COMENTARIOS. La discusión de los resultados la entregan escrita si no quieren dejarla visible a todos.
Bendiciones
J. Ignacio, TOR
TEMAS PARA LOS TRABAJOS DE GRUPO
Paz y bien
Como les dije en la tarde ahi van los enlaces a los temas que van a desarrollar los grupos a partir del próximo jueves 11 de junio.
La primera parte consiste en organizar visualmente y exponer en 45' los contenidos del tema. Para facilitar el progreso en los temas lo haremos correlativamente, a tema por clase.
Terminados los temas y en el mismo orden se expondrán los trabajos de investigación.
Los temas son
http://www.scribd.com/doc/16063864/Unidad-2-Tema-4 Trastornos de personalidad
http://www.scribd.com/doc/16064325/Unidad-3-Tema-2 Comunicación
http://www.scribd.com/doc/16064468/Unidad-3-Tema-4 Conflicto y negociación
Comiencen a trabajar con la presentación y los organizadores visuales del tema.
Bendiciones
J. Ignacio, TOR
lunes, 25 de mayo de 2009
AVISO URGENTE
Paz y bien
El Ing. Rodriguez, director de escuela, ha aceptado que la SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO DE HABILITACIÓN PARA EL INGRESO EN LA CARRERA DOCENTE ORDINARIO EN LA UNT que voy a culminar mañana se convierta en una CLASE PRÁCTICA EVALUABLE para ustedes.
El evento es de 3 a 5 pm, como ya les avisé, en la FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNT, en el auditorio de 2º piso del edificio nuevo (a la izquierda del teatrín de humanidades).
Le pongo el enlace de las fichas de observaciónb que han de usar durante la entrevista y durante exposición.
Bajen el documento e imprímanlo, con él podremos elaborar el informe en clase el Jueves 28.
RECUERDEN QUE HAN DE ESTAR ANTES DE LAS 3 PM PORQUE EL JURADO NO DEJA PASAR DESPUÉS Y NO PODRÁN HACER LA PRÁCTICA
Espero que sea para ustedes y para mi una ocasión de aprender... además ustedes pueden hacer preguntas ...
Gracias por venir, creo que a todos nos va a enseñar lo que viviremos.
J. Ignacio, TOR
martes, 12 de mayo de 2009
Cuestionario de FISH
Paz y bien
Programamos la lectura y su prueba para el 14 de mayo, parece ser que no nos veremos si se suspenden las clases por las elecciones. De ser así, se entrega el presente informe el DIA DEL EXAMEN PARCIAL.
Espero que lo que aprendan en este libro no lo olviden fácilmente
Bendiciones
http://www.scribd.com/doc/15282123/Prueba-Lectura-FISH-mayo-09
Programamos la lectura y su prueba para el 14 de mayo, parece ser que no nos veremos si se suspenden las clases por las elecciones. De ser así, se entrega el presente informe el DIA DEL EXAMEN PARCIAL.
Espero que lo que aprendan en este libro no lo olviden fácilmente
Bendiciones
http://www.scribd.com/doc/15282123/Prueba-Lectura-FISH-mayo-09
Cuestionario de EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
Paz y bien
Lamento no poner en el blog hasta hoy el cuestionario de EL CABALLERO... la semana pasada fue más bien movida y a veces no recuerdo lo que digo... será porque digo muchas cosas y no las apunto?.
Recuerden que pueden contestar con más tiempo lo que en el selón de clase les quedó corto, o completar el cuestionario si no lo dieron o si creen que es mejor hacerlo de nuevo.
Bendicioneshttp://www.scribd.com/doc/15282027/El-Caballero-Prueba-de-Lectura-May-09
Lamento no poner en el blog hasta hoy el cuestionario de EL CABALLERO... la semana pasada fue más bien movida y a veces no recuerdo lo que digo... será porque digo muchas cosas y no las apunto?.
Recuerden que pueden contestar con más tiempo lo que en el selón de clase les quedó corto, o completar el cuestionario si no lo dieron o si creen que es mejor hacerlo de nuevo.
Bendicioneshttp://www.scribd.com/doc/15282027/El-Caballero-Prueba-de-Lectura-May-09
Me aburro mientras trabajo
Lee el siguiente artículo, aparecido en www.20minutos.es y haz un comentario de 200 palabras adaptándo lo que dice a tu situación como estudiante.
El 10% de los españoles reconocen que se aburren y otro 30% dicen que sólo a veces. (Luis Frutos)
Algunos necesitan liberar el estrés que les causa el trabajo, pero a otros les ocurre lo contrario: sienten hastío y falta de motivación. La salida a esa situación pasa por un cambio de hábitos.
ÓSCAR ARCONADA. 23.01.2007 - 04:23h
Algunos necesitan liberar el estrés que les causa el trabajo, pero a otros les ocurre lo contrario: sienten hastío y falta de motivación. La salida a esa situación pasa por un cambio de hábitos.
ÓSCAR ARCONADA. 23.01.2007 - 04:23h
El 10% de los españoles reconocen que se aburren y otro 30% dicen que sólo a veces, según una encuesta del Ministerio de Trabajo sobre la calidad de vida en el trabajo. Otros estudios elevan notablemente esas cifras y añaden que el fenómeno no es exclusivo de España.
El aburrimiento crónico afecta más a empleados no cualificados y a administrativos, aunque nadie está a salvo, ya que se trata de un estado que no depende sólo del tipo de actividad. Hay que tener en cuenta el grado de satisfacción y la percepción que se tiene del trabajo. El tedio laboral es contagioso, por lo que tampoco es recomendable exponerse prolongadamente a las quejas del compañero de al lado.
Qué aburre
Uno mismo. Por la sensación de estar estancado y de perder el tiempo. El trabajo no interesa, pero las facturas nos retienen. El tedio puede llegar por la negativa del trabajador a asumir responsabilidades o a tomar iniciativas, por los problemas para compatibilizar vida y trabajo o el alejamiento de las expectativas iniciales.
El trabajo. Estar dedicado a tareas que no acaban nunca y en las que no se experimenta ningún progreso. La forma de organizar el trabajo en la empresa puede ser una vía directa hacia el cansancio vital, igual que la falta de sintonía con los valores éticos de la empresa.
El jefe. Una persona insatisfecha, que presiona todo el tiempo y sólo tiene malas caras, es de lo más decepcionante. Si además esa persona es el jefe y se dedica a dictar órdenes contradictorias, el trabajador acabará por sentirse ajeno a todo.
Uno mismo. Por la sensación de estar estancado y de perder el tiempo. El trabajo no interesa, pero las facturas nos retienen. El tedio puede llegar por la negativa del trabajador a asumir responsabilidades o a tomar iniciativas, por los problemas para compatibilizar vida y trabajo o el alejamiento de las expectativas iniciales.
El trabajo. Estar dedicado a tareas que no acaban nunca y en las que no se experimenta ningún progreso. La forma de organizar el trabajo en la empresa puede ser una vía directa hacia el cansancio vital, igual que la falta de sintonía con los valores éticos de la empresa.
El jefe. Una persona insatisfecha, que presiona todo el tiempo y sólo tiene malas caras, es de lo más decepcionante. Si además esa persona es el jefe y se dedica a dictar órdenes contradictorias, el trabajador acabará por sentirse ajeno a todo.
Cómo Escapar
Realidad. No existen recetas mágicas para salir de una rutina de aburrimiento y falta de motivación, pero hay hábitos que se pueden modificar. Se debe intentar evitar conceder a nuestra actividad laboral toda la capacidad para hacernos felices. No es malo querer simplemente un sueldo y seguridad, y dejar la satisfacción para cuando termina la jornada.
Esparcirse. Hay que diversificar intereses, emprender otras actividades que alejen el foco de atención del trabajo monótono y cargante. Hay que entender que tener un trabajo interesante es un lujo que no debe convertirte en una losa o una utopía.
Cambios. Muchas veces no es posible cambiar de trabajo, pero siempre hay cosas dentro de él que se pueden variar y merece la pena intentarlo. Desde que suena el despertador hasta que llega el fin de la jornada hay que afrontar cada situación con la mejor actitud posible.
Realidad. No existen recetas mágicas para salir de una rutina de aburrimiento y falta de motivación, pero hay hábitos que se pueden modificar. Se debe intentar evitar conceder a nuestra actividad laboral toda la capacidad para hacernos felices. No es malo querer simplemente un sueldo y seguridad, y dejar la satisfacción para cuando termina la jornada.
Esparcirse. Hay que diversificar intereses, emprender otras actividades que alejen el foco de atención del trabajo monótono y cargante. Hay que entender que tener un trabajo interesante es un lujo que no debe convertirte en una losa o una utopía.
Cambios. Muchas veces no es posible cambiar de trabajo, pero siempre hay cosas dentro de él que se pueden variar y merece la pena intentarlo. Desde que suena el despertador hasta que llega el fin de la jornada hay que afrontar cada situación con la mejor actitud posible.
Sin alicientes
Bárbara Uribe
"He tenido trabajos en los que me aburría mucho. No encontraba ningún aliciente para levantarme cada mañana. Muchas veces, simplemente, tenía que esperar a que se acabase la jornada mientras aparentaba que estaba ocupada con cualquier cosa. En esa situación, cualquier tarea fuera de la rutina diaria suponía un fastidio y lo hacía notar a todo el mundo. Lo cierto es que al final pasas muchas horas de tu vida en el trabajo, y una situación de esas características acaba influyendo en tu carácter, que se vuelve cada vez más huraño. La única solución que se me ocurre para evitarlo es cambiar de trabajo".
Bárbara Uribe
"He tenido trabajos en los que me aburría mucho. No encontraba ningún aliciente para levantarme cada mañana. Muchas veces, simplemente, tenía que esperar a que se acabase la jornada mientras aparentaba que estaba ocupada con cualquier cosa. En esa situación, cualquier tarea fuera de la rutina diaria suponía un fastidio y lo hacía notar a todo el mundo. Lo cierto es que al final pasas muchas horas de tu vida en el trabajo, y una situación de esas características acaba influyendo en tu carácter, que se vuelve cada vez más huraño. La única solución que se me ocurre para evitarlo es cambiar de trabajo".
martes, 5 de mayo de 2009
Motivación Unidad 2 Tema 2
En el siguiente enlace encuentran el tema desarrollado en clase, espero que el estudio les sea provechoso y una vez más les invito a que por el medio que sean hagan cualquier tipo de pregunta.
martes, 28 de abril de 2009
miércoles, 22 de abril de 2009
Silabo 2009 uno
Paz y bien
Acá tienen el link para poder bajar o consultar el silabo de este ciclo. Perdón por no haberlo puesto hasta ahora, en mi cada vez más frágil memoria estaba que sí lo había hecho. Gracias por su comprensión.
http://www.scribd.com/doc/14532028/silabo-2009-uno
Acá tienen el link para poder bajar o consultar el silabo de este ciclo. Perdón por no haberlo puesto hasta ahora, en mi cada vez más frágil memoria estaba que sí lo había hecho. Gracias por su comprensión.
http://www.scribd.com/doc/14532028/silabo-2009-uno
martes, 21 de abril de 2009
UNIDAD 1 TEMA 2
Pueden bajar el documento del siguente enlace. Buena preparación al examen del jueves.
Suerte
martes, 14 de abril de 2009
Crisis y errores. Psicología y actividad empresarial
Del siguiente artículo aparecido el 14 de abril 2009 en www.20minutos.es comenta aquellos consejos en los que la PSICOLOGÍA INDUSTRIAL puede ayudar a evitar los errores e intenta identificar la parte del silabo del curso en la que se puede encontrar la aportación de la psicología como ciencia.
El CEF (Centro de Estudios Financieros), la escuela de negocios especializada en temas económicos y financieros, ha publicado un decálogo de consejos dirigidos a las empresas españolas para afrontar la actual situación de crisis.
El panorama y las expectativas económicas han empeorado drásticamente de forma muy acelerada
Con este decálogo el CEF pretende puntualizar aquellos errores que en materia económica deben evitar las empresas en momentos de recesión. Este decálogo es la segunda parte del que ya publicara el CEF el pasado mes de diciembre y que, con el título de Las diez cosas que no hay que hacer en tiempos de crisis en aquella ocasión estaba dirigido al consumidor final.
“El panorama y las expectativas económicas han empeorado drásticamente de forma muy acelerada. En estos momentos en los que proliferan las amenazas y retos para las empresas, debemos destacar que los aspectos de mayor gravedad tienen que ver con la liquidez y las diversas necesidades de financiación”, señaló su responsable, Juan José Pintado, profesor de Finanzas del CEF.
Diez cosas que no debe hacer una empresa en tiempos de crisis
1. Negar el impacto de la crisis: Incluso en el caso de empresas que aparentemente todavía no se han visto afectadas por la crisis, y aunque sólo sea en aspectos parciales, la crisis acabará afectando a casi todas las compañías del país.
2. No extremar la cautela: Las empresas no deben descuidar ni sus ingresos, ni sus gastos. Es importante seguir muy de cerca la evolución del mercado y de las ventas.
3. Descuidar la comunicación: El silencio total puede ser tan negativo como una indiscriminada emisión de información. Hay que administrar las comunicaciones tanto internas como externas, sólo así podremos neutralizar los efectos negativos de rumores e informaciones inexactas.
4. No ponderar los costes e ingresos para cada escenario: Se han de diseñar distintas categorías de posibles acciones, replanteando los objetivos para intentar minimizar las posibles consecuencias negativas de la crisis.
5. 'Pasar' de los presupuestos y del endeudamiento: Es preciso ajustar la cuenta de resultados prevista sobre los gastos de la empresa. La existencia de pérdidas, en particular en el caso de las multinacionales, aumenta el peligro de cierre empresarial.Hay que centrar parte de los esfuerzos en conseguir una financiación para intentar subsanar las deudas.
6. Descuidar la delegación de decisiones: Frente a la incertidumbre reinante, muchas decisiones anteriormente delegadas o automatizadas, deben de ser examinadas y, quizás, recentralizadas de nuevo.
7. Continuar 'sin más' los proyectos e inversiones en curso: Es preciso reconsiderar los proyectos en marcha o previstos, manteniendo en el congelador aquellos que no vayan a mejorar a corto plazo los resultados o la facturación.
8. Desatender los posibles cambios del mercado: Cuanto más rápida sea la respuesta de la empresa frente a los cambios del mercado, mejor se podrán planificar las estrategias que permitan restablecer el negocio.
9. Sobre reaccionar: Vivimos una situación delicada, por lo que no se deben tomar decisiones apresuradas. Se debe imponer la templanza. Tan desaconsejable es la reducción masiva de personal, como lanzarse a hacer contrataciones indiscriminadamente.
10. No prever los posibles escenarios una vez superada la crisis: Existe un después de la crisis y hay que pensar en él. El empresario ha de imaginar cómo puede quedar el sector, y replantearse la búsqueda de nuevos mercados y productos para cuando termine.
El panorama y las expectativas económicas han empeorado drásticamente de forma muy acelerada
Con este decálogo el CEF pretende puntualizar aquellos errores que en materia económica deben evitar las empresas en momentos de recesión. Este decálogo es la segunda parte del que ya publicara el CEF el pasado mes de diciembre y que, con el título de Las diez cosas que no hay que hacer en tiempos de crisis en aquella ocasión estaba dirigido al consumidor final.
“El panorama y las expectativas económicas han empeorado drásticamente de forma muy acelerada. En estos momentos en los que proliferan las amenazas y retos para las empresas, debemos destacar que los aspectos de mayor gravedad tienen que ver con la liquidez y las diversas necesidades de financiación”, señaló su responsable, Juan José Pintado, profesor de Finanzas del CEF.
Diez cosas que no debe hacer una empresa en tiempos de crisis
1. Negar el impacto de la crisis: Incluso en el caso de empresas que aparentemente todavía no se han visto afectadas por la crisis, y aunque sólo sea en aspectos parciales, la crisis acabará afectando a casi todas las compañías del país.
2. No extremar la cautela: Las empresas no deben descuidar ni sus ingresos, ni sus gastos. Es importante seguir muy de cerca la evolución del mercado y de las ventas.
3. Descuidar la comunicación: El silencio total puede ser tan negativo como una indiscriminada emisión de información. Hay que administrar las comunicaciones tanto internas como externas, sólo así podremos neutralizar los efectos negativos de rumores e informaciones inexactas.
4. No ponderar los costes e ingresos para cada escenario: Se han de diseñar distintas categorías de posibles acciones, replanteando los objetivos para intentar minimizar las posibles consecuencias negativas de la crisis.
5. 'Pasar' de los presupuestos y del endeudamiento: Es preciso ajustar la cuenta de resultados prevista sobre los gastos de la empresa. La existencia de pérdidas, en particular en el caso de las multinacionales, aumenta el peligro de cierre empresarial.Hay que centrar parte de los esfuerzos en conseguir una financiación para intentar subsanar las deudas.
6. Descuidar la delegación de decisiones: Frente a la incertidumbre reinante, muchas decisiones anteriormente delegadas o automatizadas, deben de ser examinadas y, quizás, recentralizadas de nuevo.
7. Continuar 'sin más' los proyectos e inversiones en curso: Es preciso reconsiderar los proyectos en marcha o previstos, manteniendo en el congelador aquellos que no vayan a mejorar a corto plazo los resultados o la facturación.
8. Desatender los posibles cambios del mercado: Cuanto más rápida sea la respuesta de la empresa frente a los cambios del mercado, mejor se podrán planificar las estrategias que permitan restablecer el negocio.
9. Sobre reaccionar: Vivimos una situación delicada, por lo que no se deben tomar decisiones apresuradas. Se debe imponer la templanza. Tan desaconsejable es la reducción masiva de personal, como lanzarse a hacer contrataciones indiscriminadamente.
10. No prever los posibles escenarios una vez superada la crisis: Existe un después de la crisis y hay que pensar en él. El empresario ha de imaginar cómo puede quedar el sector, y replantearse la búsqueda de nuevos mercados y productos para cuando termine.
martes, 31 de marzo de 2009
interesante... para comentar
COMENTAR EL SIGUIENTE ANTICULO EN 300 PALABRAS
Prepararse para una entrevista de trabajo: preguntas frecuentes, respuestas sensatas
Consejos para responder ante preguntas como ¿por qué lleva tanto tiempo en paro? o ¿por qué cree que merecería un aumento de sueldo?
Cómo adaptar la respuesta a las necesidades del interlocutor.
Cómo reaccionar para no mostrarse soberbio pero tampoco cohibido.
Minuteca todo sobre:
CONSUMER.ES. 29.03.2009 - 11:18h
El objetivo de la entrevista de trabajo es convencer al entrevistador de que uno se siente motivado y capacitado para el puesto de trabajo ofrecido. Hasta ahí la teoría, que todo aquel que alguna vez se haya presentado a una conoce al dedillo. ¿Pero qué respuestas son las más adecuadas en una entrevista? ¿Y las preguntas?
Las preguntas más frecuentes se enfocan hacia aspectos personales, de formación y experiencia profesional
Los expertos Charles-Henry Dumon y Alexis de Bretteville, autores del libro El puesto es suyo, señalan que, según sea el entrevistador, su experiencia, su grado dentro de la jerarquía, el empleo de su tiempo..., un candidato podrá encontrarse con todo tipo de cuestiones.
Algunos entrevistadores pueden hacer preguntas sorprendentes como: ¿qué idea tiene de la felicidad? De ahí que se deba estar preparado para todo tipo de cuestiones, aunque lo principal en el momento de responder a una pregunta es saber cómo adaptar la respuesta a las necesidades del interlocutor, así como a las características del puesto que hay que cubrir.
Por regla general, las preguntas más frecuentes se enfocan hacia aspectos personales, de formación y experiencia profesional. Éstas son las que con mayor frecuencia aparecen en las entrevistas laborales:
¿Cuál cree que es su mejor cualidad?
El candidato debe resaltar sus puntos fuertes. Aparte de ser sincero, conviene que se centre en las cualidades que estime que más valora el entrevistador, según haya podido percibir en su charla.
Aunque depende del tipo de empresa y la actividad que realiza, las cualidades más valoradas son la responsabilidad, la seriedad en el trabajo, la creencia de que el cliente es siempre lo más importante, la facilidad para trabajar en equipo, la motivación o la disposición a trabajar duro. Ante todo hay que huir de la petulancia, pero sí mostrar el grado de autoestima justo.
¿Por qué razón ha enviado su solicitud a nuestra empresa?
Para responder a esto serán muy útiles las investigaciones que se hayan hecho sobre la empresa. Al interlocutor le gustará tener delante a alguien que conoce la empresa y que no ha escrito al azar. Así, en la conversación conviene deslizar algunos datos concretos sobre clientes para los que trabaja, planes de expansión o sus principales productos.
¿Qué es lo que le ha llamado la atención del anuncio al que ha respondido?
Es importante ser preciso en la respuesta y evitar decir frases como: "no me acuerdo muy bien del texto del anuncio" o "no estoy seguro porque el anuncio no estaba demasiado claro". No hay que olvidar que el interlocutor es quien ha dirigido ese anuncio.
¿Qué sabe de nuestra empresa?
No hay que lanzarse a dar un discurso sobre la misma. Se demuestra haberse interesado por ella diciendo: "he conseguido su informe anual (si existe), pedí que me enviaran su folleto comercial y para conocer sus balances he buscado en Internet...". Es aconsejable no profundizar demasiado en las afirmaciones ya que ello provocaría otras preguntas más puntuales.
¿Qué piensa que puede aportar a nuestra empresa?
Si esta pregunta se formula al principio de la entrevista, habrá que remarcar que "es difícil responder porque todavía no se conoce del todo el puesto de trabajo". Si la hacen al finalizar, se sabrá más acerca del puesto, por lo que es importante hacer hincapié en las capacidades de adaptación y proponer una estrategia concreta, como: "empezaré por observar y escuchar; después, de acuerdo con mi posición, decidiré las acciones que debo emprender".
¿Por qué quiere dejar su puesto actual?
Aquí el interlocutor intenta conocer si es el candidato quien desea abandonar la empresa o si la empresa ha decidido deshacerse de él. Hay que ser breve y preciso en la respuesta, por ejemplo diciendo: "desearía evolucionar para asumir responsabilidades adicionales, cosa que desgraciadamente no puedo hacer en mi puesto actual".
¿Cuál es la situación más difícil a la que ha tenido que enfrentarse en su profesión?
Con esta pregunta se trata de comprobar la capacidad para resolver problemas y el grado de decisión del aspirante con el fin de soportar y superar momentos de presión. Es importante ilustrar los propósitos describiendo una situación difícil de la cual no se ha sido responsable.
¿Alcanza siempre sus objetivos?
Aunque sea tentador responder que sí, resulta más apropiado decir que, en los negocios, el éxito depende de muchos factores, sobre todo externos, y es difícil conseguir siempre los objetivos fijados. De esta manera, se evita dar una imagen de "triunfalista ingenuo", nada aconsejable en el mercado laboral.
¿Ha tenido que tomar alguna vez una decisión impopular?
Esta cuestión es importante porque permite al interlocutor conocer con más precisión el nivel de responsabilidad y actividad. Cuanto más elevado sea el nivel de responsabilidad del candidato más probable será que haya tenido que tomar decisiones de este tipo.
Para ello, habrá que explicar por qué la decisión fue impopular y qué se hizo para intentar suavizar su impacto. Además, hay que demostrar que se sabe tomar decisiones impopulares -pero buenas para el interés de la empresa- sin dejar de ser humano.
¿Qué haría si estuviera en desacuerdo con algún superior?
Esto es lo mismo que decir: ¿cómo reacciona ante una tensión o un conflicto? A esto se puede responder: "durante una conversación o una reunión, si mi jefe me pide mi opinión, se la daré, aunque no esté de acuerdo con él. Si por el contrario, no me pide mi opinión, se la expresaré posteriormente y le expondré entonces mis temores". De esta manera, se demuestra ser capaz de asumir las diferencias, pero siempre con tacto.
¿Si pidiera aumento de sueldo, cómo lo justificaría?
Es importante evitar esta respuesta: "porque me lo merezco". Lo que hay que demostrar ante todo es el valor añadido, la contribución que se aporta a la empresa.
¿Por qué lleva tanto tiempo en el paro?
A esto se puede responder: "usted sabe tan bien como yo que la situación del empleo no es nada boyante debido a la crisis económica", o "creo que es perjudicial aceptar cualquier empleo. Pienso que puedo satisfacer sus necesidades. Ésta es la razón por la que estoy delante de usted".
¿Por qué ha cambiado tantas veces de empresa en cinco años? O dicho de otro modo, ¿es usted inestable?
Hay que responder demostrando la coherencia del progreso, y haciendo hincapié en los incrementos salariales que se han conseguido con cada cambio de empresa. Por último, se debe comentar que estos cambios han contribuido positivamente al conocimiento de la profesión.
Tiene una cita con su médico a las 12:00 horas. Ha tardado tres semanas en conseguirla. En el último minuto surge una reunión profesional urgente. ¿Qué hace?
Ésta es una técnica de entrevista denominada "de situación": el entrevistador plantea un problema y analiza la respuesta del candidato. En este caso concreto, conviene intentar ponerse en el lugar del director. Si yo fuera el director y me viese obligado a planificar una reunión urgente, ¿cuál sería mi reacción si uno de mis colaboradores me dijera que tiene una visita con el médico? Es una cuestión de matices: si la visita es por una grave enfermedad la respuesta es clara.
Prepararse para una entrevista de trabajo: preguntas frecuentes, respuestas sensatas
Consejos para responder ante preguntas como ¿por qué lleva tanto tiempo en paro? o ¿por qué cree que merecería un aumento de sueldo?
Cómo adaptar la respuesta a las necesidades del interlocutor.
Cómo reaccionar para no mostrarse soberbio pero tampoco cohibido.
Minuteca todo sobre:
CONSUMER.ES. 29.03.2009 - 11:18h
El objetivo de la entrevista de trabajo es convencer al entrevistador de que uno se siente motivado y capacitado para el puesto de trabajo ofrecido. Hasta ahí la teoría, que todo aquel que alguna vez se haya presentado a una conoce al dedillo. ¿Pero qué respuestas son las más adecuadas en una entrevista? ¿Y las preguntas?
Las preguntas más frecuentes se enfocan hacia aspectos personales, de formación y experiencia profesional
Los expertos Charles-Henry Dumon y Alexis de Bretteville, autores del libro El puesto es suyo, señalan que, según sea el entrevistador, su experiencia, su grado dentro de la jerarquía, el empleo de su tiempo..., un candidato podrá encontrarse con todo tipo de cuestiones.
Algunos entrevistadores pueden hacer preguntas sorprendentes como: ¿qué idea tiene de la felicidad? De ahí que se deba estar preparado para todo tipo de cuestiones, aunque lo principal en el momento de responder a una pregunta es saber cómo adaptar la respuesta a las necesidades del interlocutor, así como a las características del puesto que hay que cubrir.
Por regla general, las preguntas más frecuentes se enfocan hacia aspectos personales, de formación y experiencia profesional. Éstas son las que con mayor frecuencia aparecen en las entrevistas laborales:
¿Cuál cree que es su mejor cualidad?
El candidato debe resaltar sus puntos fuertes. Aparte de ser sincero, conviene que se centre en las cualidades que estime que más valora el entrevistador, según haya podido percibir en su charla.
Aunque depende del tipo de empresa y la actividad que realiza, las cualidades más valoradas son la responsabilidad, la seriedad en el trabajo, la creencia de que el cliente es siempre lo más importante, la facilidad para trabajar en equipo, la motivación o la disposición a trabajar duro. Ante todo hay que huir de la petulancia, pero sí mostrar el grado de autoestima justo.
¿Por qué razón ha enviado su solicitud a nuestra empresa?
Para responder a esto serán muy útiles las investigaciones que se hayan hecho sobre la empresa. Al interlocutor le gustará tener delante a alguien que conoce la empresa y que no ha escrito al azar. Así, en la conversación conviene deslizar algunos datos concretos sobre clientes para los que trabaja, planes de expansión o sus principales productos.
¿Qué es lo que le ha llamado la atención del anuncio al que ha respondido?
Es importante ser preciso en la respuesta y evitar decir frases como: "no me acuerdo muy bien del texto del anuncio" o "no estoy seguro porque el anuncio no estaba demasiado claro". No hay que olvidar que el interlocutor es quien ha dirigido ese anuncio.
¿Qué sabe de nuestra empresa?
No hay que lanzarse a dar un discurso sobre la misma. Se demuestra haberse interesado por ella diciendo: "he conseguido su informe anual (si existe), pedí que me enviaran su folleto comercial y para conocer sus balances he buscado en Internet...". Es aconsejable no profundizar demasiado en las afirmaciones ya que ello provocaría otras preguntas más puntuales.
¿Qué piensa que puede aportar a nuestra empresa?
Si esta pregunta se formula al principio de la entrevista, habrá que remarcar que "es difícil responder porque todavía no se conoce del todo el puesto de trabajo". Si la hacen al finalizar, se sabrá más acerca del puesto, por lo que es importante hacer hincapié en las capacidades de adaptación y proponer una estrategia concreta, como: "empezaré por observar y escuchar; después, de acuerdo con mi posición, decidiré las acciones que debo emprender".
¿Por qué quiere dejar su puesto actual?
Aquí el interlocutor intenta conocer si es el candidato quien desea abandonar la empresa o si la empresa ha decidido deshacerse de él. Hay que ser breve y preciso en la respuesta, por ejemplo diciendo: "desearía evolucionar para asumir responsabilidades adicionales, cosa que desgraciadamente no puedo hacer en mi puesto actual".
¿Cuál es la situación más difícil a la que ha tenido que enfrentarse en su profesión?
Con esta pregunta se trata de comprobar la capacidad para resolver problemas y el grado de decisión del aspirante con el fin de soportar y superar momentos de presión. Es importante ilustrar los propósitos describiendo una situación difícil de la cual no se ha sido responsable.
¿Alcanza siempre sus objetivos?
Aunque sea tentador responder que sí, resulta más apropiado decir que, en los negocios, el éxito depende de muchos factores, sobre todo externos, y es difícil conseguir siempre los objetivos fijados. De esta manera, se evita dar una imagen de "triunfalista ingenuo", nada aconsejable en el mercado laboral.
¿Ha tenido que tomar alguna vez una decisión impopular?
Esta cuestión es importante porque permite al interlocutor conocer con más precisión el nivel de responsabilidad y actividad. Cuanto más elevado sea el nivel de responsabilidad del candidato más probable será que haya tenido que tomar decisiones de este tipo.
Para ello, habrá que explicar por qué la decisión fue impopular y qué se hizo para intentar suavizar su impacto. Además, hay que demostrar que se sabe tomar decisiones impopulares -pero buenas para el interés de la empresa- sin dejar de ser humano.
¿Qué haría si estuviera en desacuerdo con algún superior?
Esto es lo mismo que decir: ¿cómo reacciona ante una tensión o un conflicto? A esto se puede responder: "durante una conversación o una reunión, si mi jefe me pide mi opinión, se la daré, aunque no esté de acuerdo con él. Si por el contrario, no me pide mi opinión, se la expresaré posteriormente y le expondré entonces mis temores". De esta manera, se demuestra ser capaz de asumir las diferencias, pero siempre con tacto.
¿Si pidiera aumento de sueldo, cómo lo justificaría?
Es importante evitar esta respuesta: "porque me lo merezco". Lo que hay que demostrar ante todo es el valor añadido, la contribución que se aporta a la empresa.
¿Por qué lleva tanto tiempo en el paro?
A esto se puede responder: "usted sabe tan bien como yo que la situación del empleo no es nada boyante debido a la crisis económica", o "creo que es perjudicial aceptar cualquier empleo. Pienso que puedo satisfacer sus necesidades. Ésta es la razón por la que estoy delante de usted".
¿Por qué ha cambiado tantas veces de empresa en cinco años? O dicho de otro modo, ¿es usted inestable?
Hay que responder demostrando la coherencia del progreso, y haciendo hincapié en los incrementos salariales que se han conseguido con cada cambio de empresa. Por último, se debe comentar que estos cambios han contribuido positivamente al conocimiento de la profesión.
Tiene una cita con su médico a las 12:00 horas. Ha tardado tres semanas en conseguirla. En el último minuto surge una reunión profesional urgente. ¿Qué hace?
Ésta es una técnica de entrevista denominada "de situación": el entrevistador plantea un problema y analiza la respuesta del candidato. En este caso concreto, conviene intentar ponerse en el lugar del director. Si yo fuera el director y me viese obligado a planificar una reunión urgente, ¿cuál sería mi reacción si uno de mis colaboradores me dijera que tiene una visita con el médico? Es una cuestión de matices: si la visita es por una grave enfermedad la respuesta es clara.
BIENVENIDOS 2009-1
Hace una semana que hemos comenzado el ciclo, y como es mejor tarde que nunca aprovecho para darles a cada uno la bienvenida al Blog del curso. Confio en que estos meses sean para cada uno de ustedes "pertinentes".
¿Qué he querido decir?
¿Qué desean ustedes para estos meses?
¿Qué he querido decir?
¿Qué desean ustedes para estos meses?
viernes, 5 de diciembre de 2008
Calificaciones Segundo Parcial
Vean en eñ enlace las calificaciones del SEGUNDO PARCIAL y las NOTAS FINALES. Los que estan desaprobados han de dar en el APLAZADO solo la parte suspendida (primer parcia, segundo) o todo segun el caso
Recuerden que es el 9 a las 3:30 en el A401
Bendiciones
J. Ignacio, TOR
http://www.scribd.com/share/upload/5743234/2cg53rbm0j5xr8f90akp
Recuerden que es el 9 a las 3:30 en el A401
Bendiciones
J. Ignacio, TOR
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martes, 2 de diciembre de 2008
Diez cosas que debes evitar hacer en tiempos de crisis
Amargarse: Hay que ser conscientes de las dificultades económicas que atravesamos, pero no debe cundir el pánico. Gastar menos no significa vivir peor.
Despistarse en el trabajo: Date a conocer más que nunca, implícate, mejora tu formación en la medida que sea posible y esfuérzate más que nunca.
Usar Internet sólo para el correo: En la Red tienes un enorme abanico de posibilidades con un precio asequible: tienes a mano tu banco y puedes ver vídeos, oír música, desarrollar proyectos, buscar trabajo... además, muchas veces la oferta más competitiva para viajar está en Internet.
Dejarse llevar por los impulsos: Hay que comprar con cabeza, de acuerdo a una lista previa. hacer la compra sin saber lo que se precisa acarrea un 30% más de gasto. Opta por productos de temporada y marcas blancas.
Comprar en el primer sitio que encontremos: Compara precios y busca la tienda más competitiva. No te dejes llevar por la primera impresión, porque puede que no sea tan barato como piensas.
Tirar los extractos bancarios sin leerlos: No está de más que sepas en qué cosas puedes ahorrar. Usa transporte público, utiliza la lavadora y el lavavajillas sólo cuando estén llenos, evita apuntarte a sitios a los que no piensas acudir y si cenas con los amigos, mejor en su casa que en un restaurante.
Hablar con nuestro banco de año en año: Vigila las comisiones que te cobran, porque las entidades pueden aprovechar la coyuntura para subirlas. Vigila las facturas y no dejes que venzan.
No ahorrar: Si tienes dinero ahorrado, no lo pongas a plazos demasiado largos. Es mejor poder retirarlo pronto sin coste, aunque la rentabilidad sea menor. A ser posible, mantén un nivel de ahorro que te permita pagar los gastos fijos durante al menos seis meses. No te endeudes más de lo que estás y evita los créditos al consumo o de dinero rápido.
Dejarse llevar por "lo que hace la gente": En momentos de dificultades económicas, el rumor puede ser la antesala de una decisión errónea. No olvides que lo que para otros puede ser conveniente a ti te puede perjudicar.
Realizar o contraer préstamos arriesgados: La Bolsa es una montaña rusa, por lo tanto es preferible que inviertas en productos de rentabilidad fija como bonos o letras. Cuidado con los préstamos en monedas distintas al euro. Sentirse atraído por la oferta de intereses mucho más bajos a los que tenemos en la eurozona implica un gran riesgo.
Despistarse en el trabajo: Date a conocer más que nunca, implícate, mejora tu formación en la medida que sea posible y esfuérzate más que nunca.
Usar Internet sólo para el correo: En la Red tienes un enorme abanico de posibilidades con un precio asequible: tienes a mano tu banco y puedes ver vídeos, oír música, desarrollar proyectos, buscar trabajo... además, muchas veces la oferta más competitiva para viajar está en Internet.
Dejarse llevar por los impulsos: Hay que comprar con cabeza, de acuerdo a una lista previa. hacer la compra sin saber lo que se precisa acarrea un 30% más de gasto. Opta por productos de temporada y marcas blancas.
Comprar en el primer sitio que encontremos: Compara precios y busca la tienda más competitiva. No te dejes llevar por la primera impresión, porque puede que no sea tan barato como piensas.
Tirar los extractos bancarios sin leerlos: No está de más que sepas en qué cosas puedes ahorrar. Usa transporte público, utiliza la lavadora y el lavavajillas sólo cuando estén llenos, evita apuntarte a sitios a los que no piensas acudir y si cenas con los amigos, mejor en su casa que en un restaurante.
Hablar con nuestro banco de año en año: Vigila las comisiones que te cobran, porque las entidades pueden aprovechar la coyuntura para subirlas. Vigila las facturas y no dejes que venzan.
No ahorrar: Si tienes dinero ahorrado, no lo pongas a plazos demasiado largos. Es mejor poder retirarlo pronto sin coste, aunque la rentabilidad sea menor. A ser posible, mantén un nivel de ahorro que te permita pagar los gastos fijos durante al menos seis meses. No te endeudes más de lo que estás y evita los créditos al consumo o de dinero rápido.
Dejarse llevar por "lo que hace la gente": En momentos de dificultades económicas, el rumor puede ser la antesala de una decisión errónea. No olvides que lo que para otros puede ser conveniente a ti te puede perjudicar.
Realizar o contraer préstamos arriesgados: La Bolsa es una montaña rusa, por lo tanto es preferible que inviertas en productos de rentabilidad fija como bonos o letras. Cuidado con los préstamos en monedas distintas al euro. Sentirse atraído por la oferta de intereses mucho más bajos a los que tenemos en la eurozona implica un gran riesgo.
miércoles, 5 de noviembre de 2008
TEXTO SUBRAYADO DEL TEMA DE TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Comprueben el ejercicio que han hecho ustedes con el que se presenta en el enlace
http://www.scribd.com/doc/7764621/Unidad-2-Tema-4-Subrayado
http://www.scribd.com/doc/7764621/Unidad-2-Tema-4-Subrayado
domingo, 5 de octubre de 2008
MITOS SOBRE LOS TEST PSICOLOGICOS EN LA SELECCIÓN DE PERSONAL
por Rodrigo Pérez Pincheira, Psicólogo de Asimet
A menudo me encuentro con amigos, conocidos y personas en búsqueda de orientación, que revelan estar profundamente equivocados respecto a los test psicológicos que se utilizan en procesos de evaluación y selección de personal. Curiosamente, a mayor nivel educativo más grande son las ideas falsas que manejan.
No pocas veces, me he encontrado con que estos mitos son difundidos en sitios web dirigidos a profesionales que buscan posiciones gerenciales, con magíster y estudios de post grado en general, que por el sólo hecho de estar en un sitio web adquieren para ellos el status de certeza y veracidad. Este fenómeno es análogo con el ciudadano incauto que por el sólo hecho de leer una información en prensa pasa a constituir parte de las "verdades" que este maneja y luego difunde entre sus cercanos.
Algunos ejemplos, en el test de Rorschach no hay que ver insectos, en el test de colores de Max Lüscher no hay que escoger colores fuertes como el rojo, los cuestionarios de personalidad tienen una forma correcta de responderlos y otra que no lo es. Y así, llevando a las personas a creer que todo esto finalmente es muy subjetivo y que los psicólogos laborales se dejan llevar por ciertas respuestas claves tanto en los test, como en la entrevista.
En esta última, he escuchado ideas como que aceptar o no un café durante esta puede ser decisivo, hacer preguntas sobre las condiciones laborales del trabajo puede resultar fatal, y a veces con sólo mirar al candidato se puede advertir que este está "loco".
En otras ocasiones, las ideas erradas provienen directamente de jefes de personal, de RR.HH., de dueños de empresas, del cliente que contrata este servicio para lograr un proceso más objetivo e imparcial en la evaluación de los postulantes. Por ejemplo, es errado considerar que la evaluación psicológica puede advertir aquellos candidatos que se quedarán definitivamente en la empresa y aquellos que se irán, o definir perfiles del candidato ideal que constituyen verdaderos "superman", imposibles de hallar en la especie humana.
Por último, otra fuente de error la constituyen los mismos colegas psicólogos, generalmente provenientes del área clínica, que aplican la misma metodología usada para el diagnóstico clínico infantil, en la evaluación de adultos que postulan a trabajos de alta responsabilidad e impacto sobre las demás personas. En un caso extremo de este tipo que me tocó conocer, el postulante recibía instrucciones por e-mail en su hogar y debía hacer un dibujo, el que luego debía escanear y enviar por e-mail al profesional a cargo del proceso de evaluación ¿a qué conclusiones se puede llegar con este tipo de "datos"?
Bueno, todo lo referido y otras ideas relacionadas están bastante alejadas de la realidad y de las ciencias psicológicas aplicadas al mundo del trabajo. Vamos por parte, respecto a las respuestas a los test psicológicos, éstas se valoran dentro de un conjunto global y no por una respuesta en particular. Las respuestas son comparadas con normas estadísticas que usualmente se han construido con base en comparación de grupos independientes pertenecientes a la cultura local, por ejemplo, se comparan las respuestas de grupos de sujetos con éxito y sin éxito en funciones gerenciales, grupos por edad, grupos por nivel profesional, etc.
Detrás de cada prueba hay un largo proceso de validación del instrumento de medición, en donde concurre obtención de datos en muestras poblacionales de interés, mucha investigación, publicaciones, comparación de resultados en distintas culturas, discusión y difusión en congresos especializados.
Un proceso de evaluación profesional y bien conducido considerará premisas aprendidas desde el primer año de formación en la escuela de psicología, cual es evitar hacer lo mismo que dicta el sentido común, en términos de dejarse llevar por primeras impresiones, tomar el todo a partir de una sola parte, un solo rasgo, gesto o conducta mostrada por la persona. Evitar llegar a conclusiones intuitivas, sino más bien buscar llegar a una descripción de la persona basándose en datos, en unidades de análisis comparables con estándares creados a partir de investigación seria.
Habitualmente aconsejo a las personas que preguntan claves para responder un test y así asegurar su éxito en la evaluación, que primero se pregunten por qué quieren hacer "trampa", por qué quieren vulnerar el procedimiento, para luego señalar que manipular los test es inconveniente para ellos, ya que presentan información errónea al profesional. Les digo que el estar condicionados por cierto tipo de respuestas que deben dar sólo los llevará a estar más tensos y menos conectados con lo que sucede en la evaluación, y que la mejor manera de enfrentar estas evaluaciones es equivalente a ir a tomarse una radiografía, es decir, sólo hay que ir y dejar que el profesional haga su trabajo. En donde sí se tiene que preparar es en lograr hacer una buena "venta" de sí mismo durante la entrevista, en término de sus motivaciones, aspiraciones, intereses, expectativas, experiencia relevante, conocimientos relacionados con el cargo en concurso, en definitiva en aquellas competencias que lo hacen ser un buen postulante.
La ideas erróneas provenientes de jefes de personal y cargos relacionados, son un poco más fáciles de corregir al transparentar y clarificar expectativas mutuas acerca del servicio de evaluación de personal, brindando de paso una orientación acerca de qué tipo de resultados se pueden obtener con la evaluación y cuáles no.
Finalmente, los procesos de evaluación de personal basados en test psicológicos inapropiados, mal conducidos, en procedimientos mal diseñados, realizados bajo condiciones inapropiadas, o utilizando preguntas que violan la privacidad del postulante o que incurren en una abierta discriminación (positiva o negativa), son bastante más difíciles de controlar y corregir, a menos que se cuente con la colaboración de las personas afectadas que estén dispuestas a dar a conocer su testimonio, y denunciarlos en las instancias pertinentes, como organismos gremiales correspondientes.
jueves, 25 de septiembre de 2008
CUESTIONARIO SOBRE EL VIDEO "INTELIGENCIA EMOCIONAL"
1.- ¿Por qué crees que reprimimos las emociones?
2.- ¿Cual es el fundamento neuro-biológico de las emociones? ¿qué estructuras cerebrales son las responsables de nuestras emociones?
3.- ¿Podrías señalar las diferencias entre la parte derecha e izquierda del cerebro?
4.- ¿Qué es la inteligencia? ¿Con qué aspecto común se relaciona la inteligencia de humanos y animales? ¿Cómo se relacionan en la inteligencia comprensión y adaptación?
5.- ¿Puedo tener una emoción y no sentirla? ¿porqué puedo no ser consciente de ella?
6.- ¿Qué significa "emoción"? ¿Qué función original tienen las emociones?
7.- ¿Qué son realmente las "emociones negativas"?
8.- Defina lo que son "emociones intuitivas"
9.- ¿Quñe funciones tienen las emociones?
10.- ¿Cuales son los elementos que tengo que valorar en el enojo?
11.- ¿Por qué es importante la autoconsciencia? ¿qué fases tiene?
12.- ¿Qué elementos tiene el control emocional?
13.- ¿Para qué nos sirve el control emocional?
14-- ¿Qué es la motivación? ¿Qué relación tiene con las emociones?
15.- ¿Cuales son los elementos en el ciclo de la motivación?
16.- Defina el termino "empatía" y establezca loq ue le diferencia de la simpatía y la antipatía
17.- ¿Cuales son los niveles de la empatía?
18.- Destaque las habilidades sociales que se mencionan en el video y exprese su grado de desarrollo en usted
19.- ¿Qué diferencia hay en la emocionalidad entre el hombre y la mujer? ¿Está usted de acuerdo con ello? Razone su respuesta
20.- ¿Cómo, de quñe formas puedo manejar el conflicto emocional?
miércoles, 3 de septiembre de 2008
FICHA DE TRABAJO. Tema 1 parte 1
NOTA: esta prueba sólo pretende INFORMATE de lo que has ido aprendiendo, en términos de lo que espero que sea el resultado de las sesiones de aprendizaje anterior, NO TIENE CONSECUENCIAS EN TU CALIFICATIVO, pero te puede ayudar a tomar decisiones sobre el modo en que estás desarrollándote en el curso
SÓLO LA PUEDES RESPODER SI HAS LEÍDO LOS MATERIALES QUE SE TE HAN OFRECIDO, de lo contrario te sirve para que te guíes en el estudio del material,
1.- Defina la psicología como ciencia
2.- ¿Por qué sostenemos que hay distintas aproximaciones o escuelas en la psicología? Valore, argumentando a favor o en contra el hecho.
3.- Con la ayuda de sus conocimientos haga un cuadro de doble entrada que pueda resumir las distintas escuelas de psicología
SEÑALE EN FORMA DE PREGUNTAS LO QUE CREE QUE NO TIENE SUFICIENTEMENTE CLARO
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SEÑALE, EN FORMA DE AFIRMACIONES LO QUE PIENSA QUE HA APRENDIDO
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SÓLO LA PUEDES RESPODER SI HAS LEÍDO LOS MATERIALES QUE SE TE HAN OFRECIDO, de lo contrario te sirve para que te guíes en el estudio del material,
1.- Defina la psicología como ciencia
2.- ¿Por qué sostenemos que hay distintas aproximaciones o escuelas en la psicología? Valore, argumentando a favor o en contra el hecho.
3.- Con la ayuda de sus conocimientos haga un cuadro de doble entrada que pueda resumir las distintas escuelas de psicología
SEÑALE EN FORMA DE PREGUNTAS LO QUE CREE QUE NO TIENE SUFICIENTEMENTE CLARO
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SEÑALE, EN FORMA DE AFIRMACIONES LO QUE PIENSA QUE HA APRENDIDO
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Para que leas
PRIMEROS PASOS PARA ALCANZAR EL ÉXITO
¿Hacia dónde vas?
Este es el momento de determinar lo que deseas, lo que es realmente importante para ti. ¿Cuáles son tus sueños? ¿Qué es aquello que verdaderamente anhelas? ¿Por qué los sueños que identificas son importantes para ti? Una vez que hayas dado este paso, tendrás que profundizar un poco más y descubrir las razones por las cuales estos sueños son importantes para ti.
¿Por qué quieres llegar allí?
Al responder esta pregunta encontrarás los valores y principios que gobiernan tu vida. Si no encuentras una razón más profunda para justificar el esfuerzo que requerirá el alcanzar tus sueños, no tendrás la fuerza necesaria para poder empezar. Si logras identificar esa razón, todos los obstáculos que encuentres no serán suficientemente grandes para impedir que llegues a donde has decidido. Este paso también te suministrará el aspecto emocional de lo que ese sueño significa para ti.
¿Cuáles son tus valores?
Todas tus acciones, actividades, hábitos, metas y aspiraciones están influenciadas por los valores que posees. Estos moldean todas y cada una de las expresiones de tu ser. Los pensamientos que ocupan tu mente se convertirán, con el tiempo, en convicciones firmes y pronto encontrarás que tus acciones diarias y tu comportamiento son consistentes con estas creencias. Todo aquello en lo que pienses constantemente llega a convertirse en tu realidad. Lo que valoras de verdad y en lo cual crees fervientemente, suele siempre manifestarse en cada una de tus acciones.
Si no descubres la razón por la cual cada uno de tus sueños y aspiraciones son importantes para ti, es probable que al primer obstáculo, comiences a cuestionar el precio que debes pagar por alcanzarlo, e incluso a interrogarte por tener este sueño como una de tus metas. Después de todo, ya has vivido hasta el momento sin esta meta y podrás seguir viviendo, aún si renuncias a ella.
Convertir los sueños en realidad demanda un compromiso emocional que sólo podrás encontrar cuando identifiques las verdaderas razones que te llevaron a tomar cualquier determinación. Pregúntate si:
¿Estarías dispuesto a dedicar el resto de tu vida a la meta escogida?
¿Estarías dispuesto a dedicar el resto de tu vida al logro de un mejor estilo de vida para ti y tu familia, y a establecer las condiciones que te proporcionen paz interior, seguridad y satisfacción personal?
El proceso para identificar y dar prioridad a los principios que gobiernan tu vida incluye los siguientes pasos:
1. Identifica los valores que gobiernan tu vida.
2. Ordénalos de acuerdo con la prioridad que des a cada uno de ellos.
3. Escribe un pequeño párrafo en tiempo presente acerca de lo que cada uno de esos valores significa para ti.
Los grandes triunfadores y las organizaciones de éxito tienen su fundamento en un grupo de valores y principios que definen su filosofía de vida. Emerson decía: ´No hay nada que dé más dirección a la vida de una persona que un gran conjunto de principios´. Por: Dr. Camilo Cruz.
¿Hacia dónde vas?
Este es el momento de determinar lo que deseas, lo que es realmente importante para ti. ¿Cuáles son tus sueños? ¿Qué es aquello que verdaderamente anhelas? ¿Por qué los sueños que identificas son importantes para ti? Una vez que hayas dado este paso, tendrás que profundizar un poco más y descubrir las razones por las cuales estos sueños son importantes para ti.
¿Por qué quieres llegar allí?
Al responder esta pregunta encontrarás los valores y principios que gobiernan tu vida. Si no encuentras una razón más profunda para justificar el esfuerzo que requerirá el alcanzar tus sueños, no tendrás la fuerza necesaria para poder empezar. Si logras identificar esa razón, todos los obstáculos que encuentres no serán suficientemente grandes para impedir que llegues a donde has decidido. Este paso también te suministrará el aspecto emocional de lo que ese sueño significa para ti.
¿Cuáles son tus valores?
Todas tus acciones, actividades, hábitos, metas y aspiraciones están influenciadas por los valores que posees. Estos moldean todas y cada una de las expresiones de tu ser. Los pensamientos que ocupan tu mente se convertirán, con el tiempo, en convicciones firmes y pronto encontrarás que tus acciones diarias y tu comportamiento son consistentes con estas creencias. Todo aquello en lo que pienses constantemente llega a convertirse en tu realidad. Lo que valoras de verdad y en lo cual crees fervientemente, suele siempre manifestarse en cada una de tus acciones.
Si no descubres la razón por la cual cada uno de tus sueños y aspiraciones son importantes para ti, es probable que al primer obstáculo, comiences a cuestionar el precio que debes pagar por alcanzarlo, e incluso a interrogarte por tener este sueño como una de tus metas. Después de todo, ya has vivido hasta el momento sin esta meta y podrás seguir viviendo, aún si renuncias a ella.
Convertir los sueños en realidad demanda un compromiso emocional que sólo podrás encontrar cuando identifiques las verdaderas razones que te llevaron a tomar cualquier determinación. Pregúntate si:
¿Estarías dispuesto a dedicar el resto de tu vida a la meta escogida?
¿Estarías dispuesto a dedicar el resto de tu vida al logro de un mejor estilo de vida para ti y tu familia, y a establecer las condiciones que te proporcionen paz interior, seguridad y satisfacción personal?
El proceso para identificar y dar prioridad a los principios que gobiernan tu vida incluye los siguientes pasos:
1. Identifica los valores que gobiernan tu vida.
2. Ordénalos de acuerdo con la prioridad que des a cada uno de ellos.
3. Escribe un pequeño párrafo en tiempo presente acerca de lo que cada uno de esos valores significa para ti.
Los grandes triunfadores y las organizaciones de éxito tienen su fundamento en un grupo de valores y principios que definen su filosofía de vida. Emerson decía: ´No hay nada que dé más dirección a la vida de una persona que un gran conjunto de principios´. Por: Dr. Camilo Cruz.
BIENVENIDA AL CICLO 2008-DOS
Paz y bien
Comenzamos un nuevo ciclo, quiero darles la bienvenida al curso a cada uno de ustedes. Ya nos hemos visto algunos días en clase, y les agradezco el interés. Espero estar siempre favoreciendo su aprendizaje y que la PSICOLOGÍA INDUSTRIAL haga de cada uno y cada una de ustedes EXCELENTES INGENIEROS EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS.
jueves, 5 de junio de 2008
La alimentación y el estrés puede afectar en la toma de decisiones
EFE. 06.06.2008 - 02:03h
Los niveles de serotonina naturales de un individuo disminuyen cuando no come. Es primer estudio que muestra una relación causal entre ambos.
Pueden variar los niveles de la serotonina del cerebro.
Algunas personas pueden llegar a ser agresivas cuando no han comido.
La alimentación y el estrés pueden variar los niveles de la serotonina del cerebro y afectar en el proceso de toma de decisiones, según un estudio de la Universidad de Cambridge.
Aunque la serotonina, una sustancia química que hace de neurotransmisor entre las células nerviosas, siempre ha estado asociada con el comportamiento social, hasta ahora no se ha establecido claramente su relación con los comportamientos impulsivos.
Los niveles de serotonina naturales de un individuo disminuyen cuando no come Este es uno de los primeros estudios que muestra una relación causal entre ambos. Según la investigación, algunas personas pueden llegar a ser agresivas cuando no han comido, ya que el aminoácido necesario por el cuerpo para crear serotonina sólo se puede obtener a través de la comida. Por lo tanto, los niveles de serotonina naturales de un individuo disminuyen cuando no come, un efecto que los investigadores han estudiado.
El juego del ultimátum
Los investigadores fueron capaces de reducir los niveles de serotonina en voluntarios sanos por un periodo corto de tiempo manipulando su dieta y realizaron una prueba llamada 'Ultimatum Game' (el juego del ultimátum) para ver cómo reaccionaban ante una toma de decisión con bajos niveles de serotonina.
En esta prueba, un jugador propone a otro una manera de dividirse una importante suma de dinero, si el retado acepta, ambos reciben la misma cantidad de dinero, pero si lo rechaza, ninguno de los recibe nada. Normalmente, según el estudio, entre el 20 y el 30 por ciento de las personas rechazan la oferta, pero después de una reducción de serotonina, este porcentaje aumenta al 80 por ciento.
"Nuestros resultados indican que la serotonina juega un papel crítico en las decisiones", señaló Molly Crockett, miembro del 'Behavioural and Clinical Neuroscience Institute', de la Universidad de Cambridge. "Cambios en la dieta y estrés podrían afectar a los niveles de serotonina, con lo que es importante saber cómo estos pueden influir en nuestros procesos de decisiones".
Los niveles de serotonina naturales de un individuo disminuyen cuando no come. Es primer estudio que muestra una relación causal entre ambos.
Pueden variar los niveles de la serotonina del cerebro.
Algunas personas pueden llegar a ser agresivas cuando no han comido.
La alimentación y el estrés pueden variar los niveles de la serotonina del cerebro y afectar en el proceso de toma de decisiones, según un estudio de la Universidad de Cambridge.
Aunque la serotonina, una sustancia química que hace de neurotransmisor entre las células nerviosas, siempre ha estado asociada con el comportamiento social, hasta ahora no se ha establecido claramente su relación con los comportamientos impulsivos.
Los niveles de serotonina naturales de un individuo disminuyen cuando no come Este es uno de los primeros estudios que muestra una relación causal entre ambos. Según la investigación, algunas personas pueden llegar a ser agresivas cuando no han comido, ya que el aminoácido necesario por el cuerpo para crear serotonina sólo se puede obtener a través de la comida. Por lo tanto, los niveles de serotonina naturales de un individuo disminuyen cuando no come, un efecto que los investigadores han estudiado.
El juego del ultimátum
Los investigadores fueron capaces de reducir los niveles de serotonina en voluntarios sanos por un periodo corto de tiempo manipulando su dieta y realizaron una prueba llamada 'Ultimatum Game' (el juego del ultimátum) para ver cómo reaccionaban ante una toma de decisión con bajos niveles de serotonina.
En esta prueba, un jugador propone a otro una manera de dividirse una importante suma de dinero, si el retado acepta, ambos reciben la misma cantidad de dinero, pero si lo rechaza, ninguno de los recibe nada. Normalmente, según el estudio, entre el 20 y el 30 por ciento de las personas rechazan la oferta, pero después de una reducción de serotonina, este porcentaje aumenta al 80 por ciento.
"Nuestros resultados indican que la serotonina juega un papel crítico en las decisiones", señaló Molly Crockett, miembro del 'Behavioural and Clinical Neuroscience Institute', de la Universidad de Cambridge. "Cambios en la dieta y estrés podrían afectar a los niveles de serotonina, con lo que es importante saber cómo estos pueden influir en nuestros procesos de decisiones".
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